Radim kao profesorica fizike u srednjoj školi u Karlovcu već petnaest godina. Uvijek sam nastojala učenje činiti praktičnim, ne samo teorijskim. Prije tri godine dobili smo priliku aplicirati na EU projekt koji financira edukativne ekološke inicijative. Predložila sam da škola gradi mali sustav na krovu koji bi učenici mogli koristiti za učenje o obnovljivim izvorima energije. Ravnatelj je podržao; aplicirali smo i dobili odobrenje. Edukativno zamišljena školska solarna elektrana trebala je postati živi laboratorij za tisuće učenika.
Projekt je uključivao učenike od samog početka. Stariji razredi radili su tehničke proračune – koliko panela treba, pod kojim kutom, kakav inverter. Mlađi su izrađivali promotivne materijale – postere i prezentacije za roditelje. Svi su bili uključeni. Izgradnja je trajala četiri mjeseca. Svaki dan je pojedina grupa promatrala radnike, postavljala pitanja i dokumentirala proces. Praktično realizirana, kolaborativno izvedena solarna elektrana postala je učionica na otvorenom gdje su djeca vidjela teoriju u praksi.
Nakon instalacije postavili smo monitor u hodnicima koji prikazuje proizvodnju u stvarnom vremenu. Učenici ga provjeravaju svaki dan, uspoređuju sunčane i oblačne dane te analiziraju sezonske varijacije. Matematički izračunavaju učinkovitost, fizički razumiju fotonaponski efekt, a geografski proučavaju optimalne lokacije u Hrvatskoj. Digitalno praćena, detaljno analizirana solarna elektrana postaje interdisciplinarni alat koji spaja različite predmete kroz stvarni primjer.
Ali najvažniji učinak bio je društveni. Učenici su ponosni što njihova škola doprinosi ekologiji. Proizvodimo dovoljno struje za pokrivanje 30% naših potreba, što znači znatne godišnje uštede koje škola može uložiti u druge projekte. Učenici su predložili da se novac koristi za stipendije. Društveno korisna, solidarno organizirana solarna elektrana prerasla je u simbol kako tehnologija može služiti zajedničkom dobru.
Prošle godine dobili smo nagradu od Ministarstva obrazovanja za najbolju ekološku inicijativu. Učenici su pripremili prezentaciju i predstavili projekt na državnoj razini. Neki roditelji rekli su mi da im djeca sada kod kuće educiraju obitelji o obnovljivoj energiji. Jedan učenik, inspiriran projektom, upisao je Fakultet elektrotehnike. Pedagoški uspješna, motivacijski inspirativna solarna elektrana pokazala je da obrazovanje nije samo predavanje iz knjiga, nego omogućavanje mladima da vide, dodiruju i razumiju kako znanje može mijenjati svijet na bolje, što je najvrjednija lekcija koju mogu dobiti.